Projektový pondelkový deň na prvom stupni 
Poďme spolu nahliadnuť do jednotlivých projektov, na ktorých deti prvého stupňa postupne pracujú:
1.A Cieľ: Skúmať, prečo je voda pre život dôležitá a vzácna, pokusmi spoznať podoby vody, pozorovaním objaviť, ukrytú vodu – napr. v potravinách, živých prírodninách… a zistiť, pre koho je voda nevyhnutná pre život.
1.B Tak námorníci z 1.B v pondelok bádali na ostrove Radosti a zistili, že radosť sa nedá kúpiť a tiež, že rozdávaním rastie.
1.C Malí bádatelia prírody Hlavným cieľom bolo rozvíjať schopnosť pozorovať jesennú prírodu, skúmať jesenné prírodniny, porovnávať ich vlastnosti, počítať, experimentovať, spolupracovať v tíme a prezentovať vlastné objavy.
2.A, 2.B: V pondelok sa žiaci 2.B ocitli v Reportérskej akadémii, kde sa pripravovali na skutočné rozhovory so zamestnancami školy. Naučili sa klásť zmysluplné otázky, aktívne počúvať a spolupracovať v reportérskych tímoch. Vytvorili si preukazy reportéra, vytvorili plagát Dobrý reportér a Banku otázok v rozhovorovom hárku si následne precvičovali v aktivite – Reportéri v akcii.
3.A, 3.B Preskúmať, čo v obci zostáva rovnaké a objaviť jej príbehy. Povesť viazaná na mesto, stránky o jeseni a porovnanie výhod/nevýhod zimy. ČaS: história, pamiatky, miestna krajina. SJL: čítanie, povesť, práca s textom, tvorba vlastného textu. ČaP: záhrada a zvieratá. Máme doložené informácie o minulosti obce a ukážku literárneho textu. Zápis povesti + vlastný text „Výhody a nevýhody zimy“. V pondelok sme spoznávali históriu našej obce, tvorili jesenné básne a hádanky, písali pohľadnice starým rodičom, vyhľadávali pranostiky a začali tvoriť kroniku „Tajomstvá našej obce“.
4.A Malí bádatelia našej obce, dnes vymýšľali otázky pre obyvateľov mesta, s ktorými budú robiť interview a zisťovali informácie o meste – minulosť a súčasnosť.
4.B Pátrali sme o tom, že naša slnečná sústava skrýva rôzne tajomstvá. Zistili sme, že štyri plánety, ktoré sú najbližšie k Slnku nazývame kamenné, majú skalnatý povrch.
V rámci projektového vyučovania 4.C spoznávala krásy a hlavné znaky Horného Zemplína – jeho hmotné a nehmotné kultúrne dedičstvo, tradície a zvyky. Výstupom projektového vyučovania bolo vytvorenie reelska,v ktorom žiaci prostredníctvom spevu a tanca predstavili krásu ľudových tradícií nášho regiónu.
